模仿是学习的开始

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随着新课改不断深入，数学课堂逐渐“活”了起来，不再是简单的“组、复、新、巩、布”；而是呈现不同的形式。学习内容也更加开放、灵活，学生也有了自主学习空间，数学课堂变得更有生命力。

我们在数学教学中，通常是这样的：教师精细地讲解例题后，学生能模仿老师的方法解决这一类题目，经过一段时间的反复操练后，学生的解题技能进一步提高，学生们也就掌握了解答这类题目的方法。（剩余1686字）

试读结束

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