通过审题策略实践研究促进农村高段学生思维深化

——以《圆柱圆锥整理与复习》为例

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摘要：本文通过问卷调查的形式了解学生的审题差异，以课例为抓手，在课堂实践中采用“读——标——画——比——写——查”六段式审题策略提高学生学习效率，采用数据跟踪分析学生学习前后的变化，在解决问题的过程中促进学生思维能力提升。

关键词：小学生  审题  审题能力  解决问题  思维

一、存在的问题

在实际的课堂教学实践中，发现部分学困生不愿意深度分析问题。（剩余4097字）

试读结束

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