物理教学与情感态度、价值观问题分析及对策研究

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物理新课程标准要求教师在教学过程中要注意知识传授的方式，让学生主动参与，乐于探究，勇于发现，在获得基础知识与基本技能的同时，逐步学会学习，形成正确价值观，且情感态度与价值观的培养是课程目标的重要组成部分。

一、情感态度与价值观评价中存在的问题

（一）情感态度方面。实际教学时，部分教师在落实课程目标的过程中仍然偏重于知识与技能的教学，忽视情感态度与价值观，忽视对学生进行情感教育。（剩余1698字）

试读结束

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