追本溯源　深化概念理解

——《什么是面积》教学与思考

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摘要：数学概念是数学知识的“根”，是进行逻辑思维的基本要素，其具有高度的概括性。思维尚处在具体运算阶段向形式运算阶段逐步过渡的小学生常将概念简单照搬或死记硬背，不利于知识的理解与掌握。用心挖掘概念内涵，分析概念价值意义，或能找到一条重要线索，进而设计出符合学生认知的教学活动，帮助学生深化概念理解，发展数学能力。（剩余2861字）

试读结束

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