高中数学核心素养下学习力的意涵、价值及路径
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[中图分类号] G633.6[文献标志码]A[文章编号] 1674-6120（2025）09-0055-14
在瞬息万变的当今社会，知识迭代更新愈加迅捷，指向终身学习的能力愈发重要，在获得知识过程中形成和提高学习力在未来将显得越来越关键。《礼记·学记》指出“学而后知不足，教而后明困惑”，好的数学课堂教学应该将开启知识宝库的钥匙交给学生，使他们成为高效、自主的学生1，在学习过程中形成获取、交流、应用和创造知识的能力，“实现人的生命自觉，实现学生全面而有个性的发展”[2]。（剩余16110字）
