知识建构主义视域下高校图书馆赋能深度学习的机理研究

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中图分类号：G258.6 文献标志码：A

0 引言

数字技术与高等教育的融合正重塑传统的教学与学习模式。《中华人民共和国国民经济和社会发展第十四个五年规划和2035年远景目标纲要》明确提出将推进教育数字化列为建设高质量教育体系的关键举措[1]，《教育信息化2.0行动计划》（2018年）提出要构建智能化学习环境，推动信息技术与教育教学深度融合，强调个性化学习和深度学习的实现[2]。（剩余9797字）

试读结束

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