混合教学模式下学生学习满意度影响因素的研究

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信


打开文本图片集

摘要：基于社会认知、信息技术学和行为理论相关研究成果，文章选取9个变量构建混合教学模式下学生学习满意度结构初始模型，利用结构方程分析法对初始模型进行修正，以确定可以与观察数据契合的最终模型。混合教学模式下学生学习满意度现状结果表明，应关注混合式教学课程考核制度的完善、主讲教师信息化教学技能培训以及学生自我效能感的增强，以进一步提升学生的学习满意度。（剩余7808字）

试读结束

目录
monitor