新时代高校资助育人的现实逻辑与路径优化
——基于社会主义核心价值观分析框架
中图分类号：G641 文献标识码：A 文章编号：2097-4213（2025）05-0050-06
2022年新修订的《中华人民共和国职业教育法》1明确提出，职业教育与普通教育地位是平等的，实施职业教育应当弘扬社会主义核心价值观，对受教育者进行思想政治教育和职业道德教育。在高职院校的众多育人工作中，资助育人工作作为一项重要的保民生和暖民心举措，已从基本保障型资助迈向发展型资助的新阶段，其核心目标主要不是解决学生的家庭经济困难，而是通过资助来赋能学生，使其得到全面发展并成长成才。（剩余9505字）
