华文教学与研究

2026年01期

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《华文教学与研究》（曾用名为《暨南大学华文学院学报》）创刊于2001年，是经原中国国家新闻出版署批准出版，由暨南大学主管... 展开

类型

季刊

类别

教育教学

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国际中文教育数智迭变的理念与路径探析 [摘要］国际中文教育正从基础设施建设阶段，迈向以质量提升、特色彰显为核心的内涵深化转型新阶段。教学理念需突破传统模式以适配全球多元学习场景，教学资源需打破同质化局限以凸显区域特质，教学实践需超越单一语言传授以对接实用需求。在当前教育数字化转...
大模型在外向型汉语新词语融媒体学习词典编纂中的应用探索 [摘要］本研究采用人工测评和自动化测评相结合的方法，对国内外大模型生成汉语新词语注音、释义及图片的能力进行了考察。结果表明，大模型按字注音正确率较高，但在按词注音、大小写处理等方面存在不足。释义方面,国产模型准确率高于国外模型,但所有模型生...
基于数智华文重点实验室的“数智华文教育”实践案例研究 [摘要］本文基于数智华文重点实验室的建设与实践，系统阐述“数智华文教育"在人工智能时代的内涵、挑战与发展机遇。通过整合数智技术，推动华文教育从工具辅助向生态重塑的转型，应对资源不均、教学方式传统、师资短缺等问题。文章结合实验室在“...
大语言模型中文情感分析能力的解构与测评 [摘要］在自然语言处理领域，情感分析意义重大，大语言模型的发展为中文情感分析带来新的变革机遇。因此，本研究聚焦大语言模型中文情感分析能力,构建多维度评测框架,通过设计主客观分类和情感倾向性分类任务，选取词汇、句子、语段三级语言单位，以描述性...
基于《国际中文教育中文水平等级标准》词表的义类系统构建 [摘要］义类是对词义的分类概括，学习者掌握义类系统能提高中文词汇学习效率。《等级标准》词表作为新的词汇标准，用以指导国际中文教育的教学、测试、学习与评估等方面。本研究以义为纲，重构《等级标准》词表，参考母语者适用的四部词典和中文学习者适用的...

从移民驱动到文化共生：百年非洲华文教育的历史轨迹与传播檀变 [摘要］非洲是开展华文教育最早的地区之一，从1911年至今,非洲华文教育从发端、兴盛、衰落，再到复苏，这一历程深刻折射了中国现代社会兴起、建设与开放，也是近现代以来中国语言文化艰难拓展域外影响力、开启国际化传播历程的生动缩影。基于语言传播理...
基于专业发展视角的缅甸本土华文教师身份认同现状调查分析与提升策略 [摘要］本研究以缅甸本土华文教师为研究对象，采用混合研究方法，结合827份问卷调查数据、56位缅甸华文教育从业者的深度访谈及田野观察资料，探讨其身份认同的现状及影响因素，描述和分析缅甸华文教师在多元文化背景下的职业认知、情感体验和工作行为。...

汉语强调焦点句语句重音的韵律习得研究 [摘要］文章分别选取10位高级汉语水平的韩语母语者和10位高级汉语水平的越南语母语者，对他们所发的汉语普通话强调焦点句进行声学实验和感知实验。通过将被试的实验结果(汉语中介语）分别与母语(韩语、越南语）、目标语(汉语)进行比较分析，可以明显...
音段和超音段成分对汉语学习者语音可懂度的作用研究 [摘要］本文运用语音合成技术，对不同水平日语、泰语母语者的汉语二语语音进行了音段和超音段成分替换，考察不同语音信息组合条件对二语者语音可懂度的影响。研究结果显示：(1)音段和超音段成分替换均能显著提升汉语学习者语音可懂度，二者共同影响可懂度...
汉语二语惯用语习得：学习方式和输入模态的效应 [摘要］本文通过一项实证研究考察学习方式(定义 + 例句、定义+词源阐释、语境猜测 + 反馈）和输入模态（视觉单模态、视 + 视听组合模态)对中高级汉语二语者惯用语习得的影响。研究结果表明：(1)三种方式对惯用语形式的习得无显著影响；但相较...

日本基础教育中文大纲的发展趋势、挑战与研发策略 海外基础教育阶段中文大纲专题主持人语：目前已有86个国家把中文纳人国民教育体系，大多已研制出基础教育阶段中文大纲。教学大纲是课程设置、教材编写、教学及测试的依据，需要适配特定国家和地区的社会制度、教育体制、文化习俗和学生实际水平，考量中...
法国中学汉语教学大纲建设与应用研究 [摘要］法国是较早将中文纳入国民教育体系的西方国家，本世纪初已颁布系统的中学汉语教学大纲。本文系统研究六部中学中文大纲，并考察三部本土教材和三年的汉语高考试题,分析其与大纲的匹配情况。研究发现：(1)大纲具有本土化和全球视野：呈现目标语及其...
菲律宾基础教育专项中文项目发展暨课程大纲与教材编写研究 [摘要」本文探讨菲律宾基础教育体系专项中文项目的发展，重点研究《菲律宾中学中文课程大纲》研发的理念、程序与内容特征，配套中文系列教材的编写思路、主要特点及其与大纲的匹配。中文课程大纲和配套教材在创新研发和推广试用中体现出以下优势：(1)对接...

引介结果和引介过程 [摘要］在公文语体中，条件介词“经”的出现频率明显高于“经过”。这主要源于二者语义和功能的差异：“经”多引介具有[ + 完结]或[ + 持续]语义特征的行为，所在小句常以行为结果为条件，起传信或建立权威的作用，客观性强；“经过”多引介[ +...
名词性质义的强弱及其对形容词化的制约作用 [摘要］本文区别于以往聚焦于名形兼类词这一转类结果进行的单向度研究，采用双向观照的视角,对具有类聚关系的转形名词和非转形名词进行对比研究,精细洞察转形名词的语义特征,为名词性质义强弱判定提供了更为细致、具有可操作性的判定标准：一是名词性语素...