2024年版初中数学教材中问题情境的研究与使用建议

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《义务教育数学课程标准（2022年版）》（以下简称《标准》）在教学建议中明确指出，要注重创设真实情境，在真实情境中提出能引发学生思考的数学问题，激发学生学习动机，使学生在活动中逐步发展核心素养．为落实《标准》要求，2024年发行的各版本初中数学教材在各栏目中创设了诸多现实问题，引导学生在真实问题情境（剩余6759字）

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