数字化时代家校社共促亲子阅读的机制研究

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摘要：在数字化时代，亲子阅读对儿童成长意义重大，却面临新挑战与新机遇。本文基于交叠影响域理论和联通主义，分析数字化时代亲子阅读所呈现出的媒介多样化、过程智能化、空间融合化特质。基于此，构建“媒介融合—过程智能—空间协同”三维模型，提出“三主协同、双轨运行、共评共建”协作机制，贯通组织联建、任务协同、资源共享、角色互动、评价共治五个方面，旨在打破传统局限，推动亲子阅读从个体实践向家校社协同共育转变，促进儿童阅读素养提升。（剩余14818字）

试读结束

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