循证·生长：从幼儿到幼儿的课程三审议

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如果说幼儿是课程的起点，那么课程便是幼儿发展的跑道。而课程审议需要把握幼儿的基础、把准课程的方向，找准适宜的内容与组织方式，发挥课程的最大价值，助力幼儿的全面发展。“循证·生长”审议思路是指教师凭借游戏现场获得的数据（证据），并以数据为依据，进行课程建设与动态实施的课程审议原则。因为实践证明，只有基于生长评估的课程审议，才能看见课程的助力点与幼儿的生长点。（剩余5128字）

试读结束

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