如何通过开展多元化活动引导学生进行深度阅读

——以高中英语（译林版）必修第二册Unit4ExtendedReading《The Old Man and the Sea》的教学为例

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英语作为国际交流的主要语言，其重要性不言而喻。然而，当前高中英语教学却面临着诸多挑战。内化与交流作为英语学习的特征，要求“将外在知识内化于心，进而解决真实情景中的新问题”，并用地道、得体的语言表达自己的观点态度。而在现实阅读教学中，让学生用语言沟通做事的实践活动往往用时过少，蜻蜓点水，流于形式。而且，深度阅读强调学生积极主动的“悦"读，而不少教师仍沿用传统教学单一的讲解授课方式，课堂缺乏互动，忽视了学生的主体地位和主动性，导致学生缺乏阅读的兴趣和动力。（剩余4191字）