当“想得美”的环境遭遇冷场

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信


打开文本图片集

《3一6岁儿童学习与发展指南》强调以幼儿为本，理解幼儿的学习方式和特点。课程环境是落实这一理念的关键，是幼儿生长于其间并与周围世界建立直接关联的载体。幼儿园的环境不同于纯自然环境，它是为幼儿的成长精心创设的“有准备的环境”。幼儿园的环境不仅需要美感，更需要蕴含教育意义。高质量的、富有教育意蕴的课程环境，能吸引幼儿的注意，激发其好奇心和主动学习的兴趣与愿望。（剩余4637字）

试读结束

目录
monitor
客服机器人