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在小学语文阅读教学中，培养学生的思辨能力是提升其语文核心素养的重要途径，也是塑造学生高阶思维的关键抓手。教师应立足教学实际，依托教材文本，运用多种有效的教学策略，引导学生在阅读实践中不断思考、学会辨析，养成主动探究、理性分析的思维品质。
一、围绕教材文本，开展思辨解读
教材是语文教学的重要依据，蕴含着大量可供挖掘的思维生长点。（剩余2546字）
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