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阅读是学生成长过程中极为重要的信息获取途径。教师应充分考虑学生的认知特点，精心设计高质量的阅读活动。在具体教学中，教师需要着重营造良好的阅读环境，优化学生的阅读体验，激发学生的阅读兴趣，培养学生热爱阅读的习惯，为学生日后的语言文字学习夯实经验基础。本文以《小阿力的大学校》为例，谈谈具体的实践。
一、精选阅读载体，打开学生的阅读体验空间
1.阅读载体是学生阅读体验的直接影响要素
阅读效益的提升关键在于阅读载体的合理选择。（剩余2456字）
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