搭建支架，助力整本书阅读教学

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整本书阅读是小学语文教学的重要板块，然而长篇文本的复杂情节与深层内涵常常令学生望而却步。为了有效引导学生走进文本、读懂文本、读出个性，教师可以巧用结构支架、问题支架、想象支架和输出支架，为学生搭建由浅入深、循序渐进的阅读阶梯，从而实现深度阅读与个性化理解的统一。

一、结构支架：梳理故事情节，实现独立阅读

许多经典作品人物众多、情节曲折多变，而小学生的记忆力与整理归纳能力尚在发展阶段，想要清晰梳理故事情节对他们来说有一定难度。（剩余2555字）

试读结束

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