单元结构视域下初中数学复习课教学策略研究

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一、问题提出

（一）课标要求

《义务教育数学课程标准（2022年版）》在“课程理念”中提出：“课程内容组织，重点是对内容进行结构化整合，探索发展学生核心素养的路径”[1].这要求教师以结构化数学知识主题为载体，引导学生在形成与发展“四基”“四能”的过程中培育核心素养.为此，需推动单元整体教学设计，以（剩余5209字）

试读结束

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