让学生“迷上”音乐课

——乡镇中小学音乐范唱教学的策略研究

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新课程改革的背景下，音乐教学的方法和音乐教学的内容都出现了很大的变化，音乐课从以前的“放歌课”变为“音乐审美课”，极大程度地丰富了学生的审美视野。但这种改革在很多偏远的乡镇中学未能实现。以忻州市为例，忻州市大部分偏远乡镇中小学的音乐课堂缺乏多媒体设备、钢琴等硬件设施，教学环境较差，音乐课程较为单调，部分音乐教师的教学观念仍然处于“教唱为主，鉴赏为辅”的阶段，使得学生认为“音乐课没什么用”，音乐课堂气氛沉闷。（剩余2192字）

试读结束

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