对话理念融入古代汉语教学刍议

——以初中论说类文言文大单元教学为例

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文言文的源头是先秦口语形成的书面语,而古代汉语的学习是一个循序渐进的过程,初中文言文的学习是古代汉语学习的初阶。然而目前许多初中生对于文言文的学习存在畏难情绪,殊不知现代汉语与古代汉语二者在词汇、语法上存在相同之处。学生通过文言文选文的学习,能积累文言知识,提升个人的语用能力,其中论说类文章成为有效的学习文本。(剩余4229字)

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