国际STEM教育六大发展趋势

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为了提升学生的科学素养，美国国家科学委员会在1986年发表的《本科的科学、数学和工程教育》报告中，提出了“科学、数学、工程和技术教育集成”的建议，由此揭开了STEM教育的序幕。STEM教育指的是将科学、技术、工程和数学进行跨学科整合，以问题解决为导向，通过跨学科整合与实践学习的方式，培养具有科学探究能力、创新意识、批判性思维的复合型科技人才。（剩余3070字）

试读结束

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