新质生产力视域下高校劳动育人三维探赜

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摘 要：新质生产力的提出指明了新时代我国产业变革的方向，其科学理论成为推动高质量发展和推进社会主义现代化建设的根本遵循和行动指南。高校劳动教育作为培养符合新质生产力发展的劳动者的关键环节，应注重进行设计融入劳动精神的思政课程、融入创新劳动的课程思政、融入勤奋劳动的实操课程、融入热爱劳动的社会实践、融入习惯劳动培养的学团活动等，拓展内容丰富多样的劳动教育形式，培养大学生的新理念、新方法、新技能等，以迎接未来新型工作的挑战，发挥高校劳动教育铸品育人的功能，为新质生产力的形成和发展培育新质劳动者。（剩余5658字）

试读结束

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