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当前教育生态正经历深刻变革，家庭与学校作为儿童成长的核心场域，其协同效能直接决定育人质量。小学班主任处于家校关系的关键节点，传统单向度的信息传递模式已难以满足新时代教育需求，探索具备实践价值的创新路径成为重要课题。
家校协同育人并非简单叠加教育资源，而是构建有机互动的生态系统。部分小学班主任在实践过程中暴露出能力短板。（剩余1331字）
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小学班主任家校协同育人模式创新策略研究
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