绘本阅读融入小学英语教学的实践路径研究

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当前小学英语教学改革持续深化，核心素养导向的课程目标对语言输入的质量与方式提出更高要求。绘本图文结合的特性与儿童认知发展规律高度契合，将其系统性地融入日常英语教学，能够突破传统课堂的局限，构建更具生命力的语言学习环境。这一实践并非简单的资源叠加，而是涉及教学理念更新、课程结构重组与实施策略创新的系统性工程。（剩余1359字）

试读结束

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