数智赋能下开放大学教育质量系统生成逻辑与协同机制研究

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中图分类号：G724 文献标志码：A文章编号：1009-4156（2026）04-0014-08

一、问题的提出

作为服务全民终身学习的重要机构，开放大学被赋予建设学习型社会的时代使命[1]。其长期以成人学历补偿为主的办学定位，与新时代“教育强国”目标存在不匹配：社会公众对其教育质量认同度不高，专业结构与区域产业需求衔接不足，数字化转型更多停留在技术层面，质量管理仍呈碎片化改进，缺乏系统协同[2]。（剩余10823字）

试读结束

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