课程思政视域下初中生物科学史教学的课堂实践探究

——以《病毒》一课为例

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[摘    要]本文以人民教育出版社义务教育教科书八年级生物学上册《病毒》一节为例，尝试将思政教育融入初中生物学课堂教学。通过分析本节课所蕴含的生物科学史内容及其中的思政教育元素并进行实际融合应用，引导学生体会科学家的科学精神和科学态度提升核心素养，树立社会责任感和形成健康意识，从而实现立德树人的教育目标。（剩余4414字）

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