拟剧论视角下新入职教师“权威”的现实审视与行动策略

[摘    要]教育本身具有一定的权威性和规范性。教师权威是在师生互动过程中建立起来的，是影响师生关系的重要因素，其具有一定的正当性和合法性。对于处于新手阶段的教师来说，教师权威的建立对学生和教师自身的发展具有重要的作用。拟剧论给新入职教师权威的建立提供了新的研究视角，本文从该理论出发，发现新入职教师权威建立的过程中存在一些不足，如新入职教师容易出现“后台”行为展现到“前台”、师生距离把控不到位、教师形象塑造欠缺印象管理及刻意掩盖角色导致屏障筑起等问题。（剩余6752字）

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