我国学前音乐教育的 发展历史及其时代挑战

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[摘    要]我国的学前音乐教育最早可以追溯到上世纪初。经历了初级阶段、发展阶段、近代阶段，当前已经越来越成为提升学前儿童音乐素养，帮助其实现全面发展的重要教育方式之一。面对就时代教学理念和文化碰撞带来的新挑战，需要从转变理念、弘扬民族特色、理解多元文化、提升教师素养四个维度出发，整体推进学前音乐教育现代化进程。（剩余5215字）

试读结束

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