浅谈对听障学生美术专业创新课堂的思考

——以石家庄市特殊教育职业中专学校为例

摘   要：近年來，创意手工艺品发展水平得到快速提升，行业市场规模不断扩大，但特殊教育学校的创新手工艺品教学系统仍不完善，使得手工艺品教学难以深入和提高质量。为培养听障生的创新性思维，在美术课堂中，教师要针对听障生的身心特点和需求，创新艺术特色课程，改变传统的课堂教学方法，多元设计，发展听障生的道德情感和完整人格，提高其技能水平，为其走向社会奠定良好基础。（剩余3210字）

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