打造“峰值体验” 走向深度学习
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摘要：“峰值体验”是行为心理学的重要概念，它对课堂的启示是好的课堂应该带给学生身心深度愉悦的体验。营造“峰值体验”是优化课堂生态、推动深度学习、践行学科育人的需要。教师可通过催生“突破体验”、营造“欣喜体验”、激发“荣耀体验”、寻求“连接体验”等途径创造课堂“峰值体验”。
关键词：峰值体验；深度学习；认知突破
中图分类号：G420 文献标志码：A 文章编号：1673-9094（2022）10A-0053-06
课堂从“评教”走向“察学”，除了专家、同行、教者、编者等视角，学生视角一定不能缺失。（剩余7097字）
