盲盒心理在课堂纪律管控中的运用

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摘要：教师在管控课堂纪律时融入盲盒心理，可利用不确定性吸引学生关注纪律问题。从外在控制取向和内在养成驱动力两方面进行强化，从小组舆论和集体规则两方面约束学生个体，能让每个小组、每位学生都成为课堂纪律的管理者，从而使课堂教学越来越有序。

关键词：盲盒心理；课堂纪律；班级管理

中图分类号：G622.42 文献标志码：A 文章编号：1673-9094（2022）10A-0038-04

良好的纪律是一堂好课的基础和保障。（剩余4657字）

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