小学导航式亲子团辅新样态的校本实践

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信


打开文本图片集

摘要：在社会高速发展和多元化发展的背景下，小学生心理问题和价值认知问题频发，直接影响着小学生的心理和行为发展。浙江省宁波市鄞州区教育科学研究室将学校、家庭纳入共育导航系统中，从小学生成长的同质性问题出发，由心理教师组成的专业团队和班主任一起带领亲子小团体全方位开展体验式活动和学习，由“双导师”全程陪伴，全时空帮助家长锚定育儿方向，优化亲子学习路径，亲子自主选择成长模型，最后切实解决孩子成长性问题。（剩余4418字）

试读结束

目录
monitor
客服机器人