初中生生命意义感与抑郁的关系：社交能力和学习动机的链式中介作用

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摘要：为探讨社交能力、学习动机在生命意义感与抑郁之间的中介作用，采用生命意义感量表、抑郁自评量表、学习动机量表和社交能力诊断量表，对陕西省西安市414名初中生进行问卷调查，采用SPSS27.0对数据进行分析。结果表明：（1）不同性别的初中生在学习动机、抑郁上的差异具有统计学意义；不同年级的初中生在学习动机上的差异均有统计学意义；是否担任班干部的初中生在生命意义感、社交能力和学习动机上的差异均有统计学意义。（剩余10961字）

试读结束

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