特殊学生积极心理品质的培育

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摘要：党的二十届三中全会指出“以促进社会公平正义、增进人民福祉为出发点和落脚点”，习近平总书记在全国教育大会上强调“让教育改革发展成果更多更公平惠及全体人民”，《“十四五”特殊教育发展提升行动计划》提出，全面提高特殊教育质量，促进残疾儿童青少年自尊、自信、自强、自立，实现最大限度的发展。培育特殊学生积极心理品质具有重要价值，可以支持特殊学生获得幸福人生，可以助力特殊学生预防心理疾病，可以促进特殊学生融入社会生活。（剩余9440字）

试读结束

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