农村留守儿童学习行为养成机制探索

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摘要：农村留守儿童学习行为养成机制由建构教育场域、生成学习动能、规训行为习惯组成。建构教育场域是学习行为养成机制的起点，教育场域包括学校、家庭、乡村公共空间;生成学习动能是学习行为养成机制的中枢，包括塑造偶像、建立契约机制、培养自动主义;规训行为习惯是学习行为养成机制的终点，为了固化优势学习行为，需对学生相继进行价值规训和行为规训。（剩余4578字）

试读结束

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