TREW模式研讨课培养批判性思维的实践与探索

——以“普通心理学进阶”小班研讨课为例

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摘要：批判性思维是当代大学生不可或缺的重要素质，也是高等教育的目标之一。我国大学生批判性思维存在寻求真相性较弱、系统性不高和信心较低等问题，而大学课程设置在培养大学生批判性思维方面尚有不足。以“思考（Thinking）—阅读（Reading）—评价（Evaluating）—写作（Writing）”的TREW模式作为批判性思维培养的载体，提出适合我国教育体系的小班研讨课模式，介绍了具体的课程解决方案。（剩余12830字）

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