调控好自己的情绪对大学生的学习有何助益?

——基于N大学问卷调查的实证分析

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摘要：相对于“情绪”本身对学习的影响，“情绪调控”所具有的对学生发展的作用越发成为国际学术界关注的前沿主题。在此背景下，“大学生在情绪调控能力方面的人群分布特征”以及“情绪调控与大学生的学习之间的关系”应当成为研究者们探究的焦点。为此，问卷调查的数据分析获得了如下研究结论：（1）聚类分析和判别分析表明，以情绪调控能力和学习结果作为分类指标的学生群体能够被分为两类，这两类学生群体在学习结果上存在着显著的差异，由此可知，情绪调控能力和学业表现之间存在重要的关联；（2）回归分析的结果显示，情绪调控能力对学生各学习结果变量均具有正向的显著影响。（剩余15357字）

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