数字化转型需求下计算机类专业实践教学模式探索

——以“能力导向、场域融通、评价驱动”为核心

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引言

数字化转型背景下，产业界、教育界、学界普遍期望计算机类专业实践教学能精准培养适配产业需求的应用型人才，以强化人才工具运用能力、项目管理能力、工程实践能力三维核心素养与岗位胜任力，推动教育链与产业链深度衔接。然而，当前实践教学在能力培养靶向性、场域协同深度、评价驱动效能上仍存在短板。

2022年，山东省教育厅发布《关于深入推动山东高等教育高质量发展的若干措施》，结合文件精神，山东省高等学校应围绕服务省内重大发展战略和产业发展需求，邀请企业共建专业，共同制定人才培养方案，共同实施培养过程，将企业真实项目案例、行业技术标准与核心岗位规范系统融入实践教学环节，深化校企协同育人机制，切实将优质产业资源转化为教学资源，着力培养工程实践能力强、岗位适配度高的应用型人才。（剩余5413字）