基于应用写作本质的项目式教学法合理性论证与模式建构

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中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1002-4107（2026）04-0045-04

国内军校已逐渐认识到传统写作教学重格式、轻能力的弊端，开始探索有益的教学方法，如BOPPPS、项目式2等教学法的运用。但现有研究仍未能充分关注军事写作“办文即办事”的特殊属性，未能充分体现文种间的内在逻辑关联，导致教学设计难以触及文以辅政的核心能力培养。（剩余6088字）

试读结束

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