论大学数学类课程思政教学的“融点”和融合路径
［摘 要］课程思政是落实立德树人根本任务的一项重要举措。文章根据大学数学类课程特点和育人定位，从科学世界观和方法论、科学精神、数学文化、数学实践四个方面分别对课程思政教学的“融点”进行了思考、提炼和梳理，并从四个步骤，即通过绘制课程思政地图、构建“互联网+课程思政”的教学模式、创新课程思政教学方法、完善课程思政教学评价，对课程思政教学的融合路径进行了实践探索，赋予学生科学世界观和方法论、科学精神、人文素养和品德修养，实现课堂教学知识性与价值性的融合与统一。（剩余10405字）
网站仅支持在线阅读（不支持PDF下载），如需保存文章，可以选择【打印】保存。