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［摘 要］深度学习已成为近十年来高等教育界关注的焦点之一。课程组以音乐学专业的核心课程西方音乐史为例，基于深度学习的理论对课程教学进行了一系列的改革与探索，包括在已有课程内容的基础上进行相应深度与广度的拓展、以学生为中心构建学习共同体、注重深度教学对深度学习的引领，以及建立多维立体的评价模式来激发学生的深度学习动机等。（剩余10695字）
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深度学习视域下西方音乐史课程的教学改革与探索
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