高职幼儿舞蹈创编课程“行动·数智化教学研究
注：本文系2024年度甘肃省职业教育教学改革研究项目“数字化转型背景下高职幼儿舞蹈创编课程‘行动·数智化’教学模式的应用研究”（2024GSZYJY-130）阶段性成果。
随着信息技术的发展，充分运用数字化资源与智能化手段进行舞蹈创编课程改革逐渐进入教研工作者的研究视野。本研究以学前教育的岗位需求为基础，利用数智化教学资源，探究高职幼儿舞蹈创编课程的教学设计和实施，以学生自主学习能力、合作创新思维、迁移应用能力等深度学习能力提升为目标，将传统的行动导向教学法与现代数字技术深度融合，以数字化手段促进学生的主动参与，增强学生的实践操作和问题解决能力，提升教学效果。（剩余4769字）
