听障和健听中学生社会支持与自我认同的比较研究

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一、问题提出

自我认同具有一致性和连续性，其形成与发展是青少年时期最重要的人生任务[1-2]，而听障中学生作为青少年群体中的一部分，有着自身的特殊性。目前，自我认同的研究对象主要集中于普通人群，对特殊群体特别是听障学生自我认同的研究比较少见。仅有钟安妮、王小慧、等对听障学生的自我认同进行了研究[3-5]。（剩余7944字）

试读结束

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