我国学前融合教育发展的范式革新、现实困境与突围路径
——基于《中华人民共和国学前教育法》的思考
一、引言
当代教育治理视域下，学前融合教育作为实现教育公平与优质发展的重要路径，已从国际共识转化为各国教育改革的制度实践。我国在学前特殊教育法治建设领域已迈出坚实步伐，《中华人民共和国宪法》作为国家的基本法，明确赋予残疾公民平等的教育权，在此根本遵循下，构建起了以《中华人民共和国教育法》以下简称《教育法》）《中华人民共和国残疾人保障法》（以下简称《残疾人保障法》）为核心、《中华人民共和国残疾人教育条例》以下简称《残疾人教育条例》）为支撑，地方性法规与规章为补充的学前特殊教育法治格局。（剩余16692字）