乡村振兴背景下农村小学生品德素养提升的实践与创新
—— 基于青州市东坝小学的协同育人探索
充实师资力量、整合教育资源、优化家校社环境是农村小学德育工作的关键。当前，农村小学面临优质资源匮乏、家校协同不足、信息化冲击等挑战，42％的学生存在文明礼仪缺失，58％的家庭存在教育脱节（东坝小学基线调查，n=486）。为此，亟需构建“时时、处处、人人”的全环境育人体系，以提升德育质效。
一、构建德育课程体系，深耕立德树人沃土
（一）设计原则明方向，课程体系筑基石
1.全面性原则：整合齐鲁文化与地方资源
挖掘孔子“仁爱”思想、青州范仲淹孝德故事等素材，融入德育课程。（剩余1685字）
