• 基于OBE理念的课程教学考核的设计和实践
    二、课程标准的制定“植物生理学”课程是生物科学专业开设的一门专业基础课，对大学生生物科学理论体系的形成、生物科学综合能力的培养及素质教育非常重要，在生物科学专业课程教学体系中必不可少
    秦燕 范波 苗贵东
  • 涉农高校基于新农科创新人才培养的耕读教育基地建设研究
    将耕读教育渗透至《植物生理学》《植物学》《生物科学综合实训》等本科生必修的课程体系中，凸显农耕文明之底蕴、农业科技之进步、乡村振兴之目标，精心打造富有特色的优质课程教材体系。
    薛瑞丽 汪月霞 张会勇 李海霞
  • 学科竞赛驱动下生物科学专业人才培养的探索
    我中心的竞赛体系主要包括三个层次：其一是为掌握生物科学综合知识为目的开展的“生命科学知识竞赛”，参赛对象主要为在校的大一和大二年级学生;其二是以培养学生实践动手能力为目的开展的“实验技能竞赛”，参赛对象主要为学院的所有学生
    熊光华　廖信军　曹子岗　陆辉强
  • 基于OBE理念的人体组织学与解剖学课程教学改革策略
    一是培养并提高大学生生物科学综合素质，为中小学储备优秀师资；二是培养大学生创新精神并锻炼大学生实践能力，为其将来能够胜任科学研究工作打下坚实基础。
    宋春晖　李俞霖　龚志刚
  • 基于SciVal数据的农业工程学科发展报告（2015—2020）
    Agricultural and Biological Sciences（农业与生物科学）中主要的二级学科为General Agricultural and Biological Sciences（农业与生物科学综合
    杨睿 王宝济
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