• 医学免疫学推进课程思政建设的实践与探索
    医学免疫学课程教师要善于拓展思政内容的来源，从医学免疫学的知识节点进行引导。二要把握好医学免疫学专业内容和思政内容的比例，不能本末倒置。
    徐长春　魏晓丽
  • 本科医学免疫学课程思政教学改革综述
    一些高校开始探索将医学免疫学课程思政融入线上教学，如西安医学院姜朋涛等重新整合了医学免疫学教学内容，以新冠病毒为主线贯穿教学始终，将课程思政融入医学免疫学在线教学，课程中将中国以及各国抗疫情况与医学免疫学知识点巧妙结合
    张舒 吴展帅 屈泽强
  • “互联网+”背景下“医学免疫学”教学模式的探索
    二、传统教学法在“医学免疫学”中的应用分析（一）传统教学法在“医学免疫学”中的优势首先，传统教学法教学效率高，通过授课前的精心备课、试讲等方法，可以让教师在短暂的授课过程中向学生讲授大量医学免疫学的知识
    施春映 陆桂花 陶秋钰
  • 医学免疫学课程思政在临床医学专业的实践
    学生对“焦点我谈”这种形式兴趣极大，在进行调研思辨及论述演讲的过程中能够很好地展示自我，改变了对医学免疫学抽象难学的固有认知，认识到医学免疫学的具体内容与生活息息相关。
    韩雪 吴凤娇 马志刚 汪洪涛 宋传旺
  • 课程思政在医学免疫学教学中的应用初探
    针对这一现象，我校医学免疫学教学强化了对思想政治教育和人文素养的重视，在教授专业内容的同时，开始注重对大学生的价值观引领。在医学免疫学教学中开展思政教育，更是现代医学课程改革模式的刚需［10］。
    周晓涛　李艳敏　徐琦
  • 新冠肺炎疫情对基础医学专业医学免疫学教学方式的启示
    七、结束语总之，突如其来的新冠肺炎疫情，对高校师生来说既是危机也是契机，作为医学免疫学教师，应深刻认识新冠肺炎与医学免疫学间的紧密联系，充分利用包括新冠肺炎在内的相关疾病
    赵云娟 王松 徐琦 周晓涛 徐茜 彭磊 马海梅
  • 医学免疫学整合教育模式的构建探析
    3.3 同心协力，医学免疫学整合教学模式见成效截至目前，医学免疫学开展整合教学尚不足三年，但其初步成效令人鼓舞：整合教学改革后，2021年学校学生执业医师考试通过率高出全国平均水平20%，其中医学免疫学在基础医学科目中的得分率最高
    周云刚 吴晨萌 高燕
  • 翻转课堂在医学免疫学教学中的应用分析
    将翻转课堂教学模式应用到医学免疫学课堂中，能够最大限度地解放学生的课后时间，为学生呈现精彩纷呈的课堂教学。
    周爱平
  • 新医科背景下“双创”融合医学免疫学课程的创新与实践
    通过这种综合评价体系，能够全面提升医学免疫学课程的教学效果和质量，为学生的全面发展提供有力保障。基于课程目标，我们制定了医学免疫学考核办法 （见表2）。
    韦连登 姜艳 唐华英 覃艳春 黄干荣 曾怡
  • 课程思政融入研究生医学免疫学教学探索与实践
    用辩证的观点来认识免疫应答则更利于我们学习医学免疫学。
    轩小燕　李倩如　杨璇　臧文巧
  • 思政教育体系在医学免疫学课程的建构
    ，研究方向为医学免疫学教育改革；王念雪（1984—），女，博士，贵州医科大学基础医学院免疫学教研室讲师，研究方向为医学免疫学教育改革。
    单阁 张儒雅 龙世棋 杨留启 王念雪
  • 药学专业医学免疫学实验教学改革初探
    因此如何在有限的课时内最大限度地灌输医学免疫学思想，简化和优化医学免疫学教学内容，最大化发挥医学免疫学实验教学的作用，是近两年教学改革的初衷。
    王川 王姝之
  • 医学免疫学实验微课的制作与应用
    3医学免疫学实验微课的应用在2019级医学检验技术专业95名学生的医学免疫学实验教学中，利用我们制作的实验微课结合翻转课堂进行线上线下混合式教学。
    赵彩红 张小梅 白碟 翟颖
  • 医学免疫学课程思政教学效果Meta分析
    课程分别有医学免疫学（19篇）、免疫学与病原生物学（8篇）、免疫检验技术（3篇）、免疫学与微生物学（2篇）、动物免疫学（1篇），以及兽医免疫学（1篇），课程教学内容均与医学免疫学有关。
    马兴铭 邱华中源 王玲玲 任栓汕
  • “医学免疫学”课程教学改革初探
    [2]曹雪涛.医学免疫学[M].7版.北京：人民卫生出版社，2016.
    王鑫烁 张伟伟 陈建平 董伟 佟书娟
  • 大数据驱动下的医学免疫学教学方法改革路径研究
    “互联网+”时代背景下医学免疫学实验教学改革[J].西部素质教育，2022，8（7）：134-136.
    王志江
  • 新医科背景下医学课程思政建设的思考与实践
    教学过程中，通过强调医学免疫学研究的目的与意义，注重人道主义和伦理价值的传播；融入医学免疫学在临床实践中的应用实例引导学生意识到作为医学工作者的社会责任和使命。
    马春梅 李晓曦 温爽 杨硕
  • OBE为导向的“医学免疫学”教育创新应变与改革探索
    对照组采用传统教学法，实验组则OBE为导向的“医学免疫学”教育创新教学。
    陈源红 孟令章 罗昊翔 杨珊 唐华英
  • 辩证思维在医学免疫学与医学微生物学教学中的应用
    通过持续的改进和创新，辩证思维教学有望为医学免疫学与微生物学领域的教学质量提供更多有益的经验。
    韦红玉 黄衍强 曾红 唐华英 舒方义
  • “世界咖啡”教学法的应用研究
    可根据各章节教学内容的特点，在高职护生的“医学免疫学”教学实践中灵活借鉴，从而不断提高“医学免疫学”的课堂教学效果。
    张彦军　王挺　王燕娟
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