• 卢森堡职业教育制度体系
    [摘           要]  卢森堡的职业教育与企业行业合作密切，并且由于地缘政治因素与小国教育资源不足的原因，卢森堡的职业教育融入德国、法国等邻国的教育特点。[关    键   词]  卢森堡;职业教育;教育体系[中图分类号]  G649.3                   [文献标志码]  A          &n
    唐瑶
  • 发展数字经济与教育制度
    我们现在正经历着第4 次工业革命即数字化经济时代，其主要特征是： 发展速度快， 涉及面广， 各种前沿科技呈指数级增长，领先世界的新产品、新技术、新服务日新月异，层出不穷，不仅仅涉及制造业等工业领域，而且贯穿到了各行各业、各个领域，并迅速地改变着人们的工作方式、生活方式和社会结构。面对科技革命大潮，如何不失时机地跟上时代步伐，培养出更多的未来人才， 是我们迫切需要解决的问题。一. 强化信息技术基础性教育未来社
    印如京
  • 看见教育制度背后的“人”
    制度对于一所学校的良性发展和学生的健康成长具有重要影响，当某种不合理的学校制度以恐吓、胁迫或人为权威的方式出现时，作为教师，我们必须学会甄别和选择，要看得见教育制度背后的“人”，用自己的睿智与担当，为学生撑起一片充满人性与温暖的天空
    张飞
  • 日本战后教育制度的重建过程探讨
    《教育敕语》于战后被废止，改以《教育基本法》与《学校教育法》规范教育制度。二战前的日本教育制度，采取修业年限各异的各种学校并列的“复线型学校体系”，在制度上较为复杂。
    林琪祯
  • 制度与出路：专门矫治教育制度困境与重构
    ，但建立更加稳定、完善的专门矫治教育制度对提高社会治理水平重要性不言而喻。
    吴静
  • 专门矫治教育制度的困惑与完善思考
    加快完善专门矫治教育制度是时代的要求和法治的进步，专门矫治教育的落实与完善，不仅需要正确的程序、先进的组织和配套的制度，还要依靠足额的财政拨款和科学的人员配置加以支撑。
    陈立礼　夏菁
  • 我国台湾地区职业教育制度类型化评鉴
    台湾地区地区克服职业教育制度中的缺陷，无论是技术生、建教生、技术士，还是学徒或就业见习，都特别需要增加“德技并修”之制度目标。
    问清泓
  • 中国式教育现代化的制度逻辑
    中国现代化教育制度从中国实际出发，面向现代化，面向世界，面向未来，形成了鲜明的特色：教育制度性质是社会主义性质，教育制度支配主体坚持党的领导，教育制度服务客体坚持面向人人，教育制度方向坚持服务现代化，教育制度目标以立德树人为旨归
    许三珍 夏海鹰 吴南中
  • 中国共产党百年思想政治教育制度伦理建设回顾与展望
    （二）党的思想政治教育制度伦理建设要尊重个体价值思想政治教育制度的个体价值亦即思想政治教育制度对个体需要的满足。
    田雪飞 王鹤静
  • 新时代高校思想政治教育制度效能的衡量要素、问题透析与提升路径
    ，从而助力高校思想政治教育制度效能提升。
    郑敬斌 王丽
  • 技术赋能高等教育制度发展的内在逻辑、现实困境及其路径选择
    ，阻碍高等教育制度发生颠覆式革新，也同样维持了高等教育制度的稳态发展。
    徐丹丹 冯锐
  • 职业本科教育制度构建的现实挑战与应对策略
    职业本科教育制度构建牵涉国家和地方政府治理权限的调整，涉及不同利益主体的权责分配，实质上是不同利益主体围绕职业本科教育制度的互动和博弈。开放性是制度生成过程的基本属性和内在要求。
    瞿连贵　王丽　王瑞敏
  • 新时代高校革命文化教育制度化建设论析
    充分发挥教育制度的威力和效能，切实保障教育制度的落实，就要加强赏罚的制度化建设。高校要通过相关教育制度明确规定对革命文化教育工作开展的赏罚情况，并详细说明赏罚力度。
    李佳乐　郑敬斌
  • 百年以来党的少数民族教育制度的嬗变逻辑
    民族教育制度变迁抑或创新应以党的领导体制为依托，密切关注和追踪党和国家的教育话语体系调整以及民族教育制度的“历史否决点”，抓住“新时代中国特色社会主义教育观”这一重要历史契机和机会窗口，不失时机地促成民族教育制度冲破路径依赖
    武永超 周永华
  • 上海市中职新进教师入职教育制度构建与探索
    三、成效与反思：上海市中职新进教师入职教育制度的剖析（一）制度构建的创新一是理念上的立意。
    赵晓伟 唐慧 王继平
  • 中国近代职业教育制度历史变迁与当代启示
    至此，职业教育制度正式确立。
    李钰靖
  • 韩国职业教育制度认同的基本内容与经验借鉴
    以上共同构成影响韩国职业教育制度认同的关键要素，已然成为韩国推进职业教育制度认同的有益经验。
    祁占勇 穆航
  • 以制增职：印度职业教育制度认同的行动逻辑与中国借鉴
    （一）法治保障：以规范价值理念系统提高印度职业教育制度公信力从立法价值取向来看，印度职业教育法治保障是印度职业教育制度价值取向和基本定位的正式制约，对印度民众形成职业教育制度的基本认知起到决定性作用
    谢娜 祁占勇
  • 英国职业教育制度认同的基本内容与经验镜鉴
    （四）以法律保障认同为方向引领职业教育制度认同1.立体完善的法律法规体系加强了职业教育制度认同的顶层设计。
    张杰英 祁占勇
  • 对中国古代的音乐教育制度与当下高校音乐教育有感与思考
    （一）我国当代音乐教育制度的问题 1.课程设置存在单一性 我们作为当代音乐学院的学生，是最能够直接体会我国目前音乐教育制度的一部分。
    陈奇含
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