• 教育管理学研究方法发展历程回顾与体系建构
    借助其他学科来研究教育管理学研究方法应辩证的分析选择和应用，须最大限度地保证教育管理学研究方法特点。
    李显艳
  • “中国道路”视野下的教育管理理论体系构建
    二、理论逻辑：马克思主义中国化的方法论自觉第二章系统构建了教育管理学的哲学基础，主张以辩证唯物主义为方法论，融合西方管理思想与中国传统智慧。
  • 中国教育学界那些响亮的声音
    ，为中国教育管理学的发展奠定了基础；谢维和等学者在其基础之上，对我国的教育管理体制进行了纵向的比较，找到了在实践层面上的三大走向，并列举了我国教育管理体制改革的问题和矛盾，比较了经济体制改革和教育管理体制改革的差异性
    孙利秋
  • 国际教育管理领域研究：知识基础与热点问题
    [25]李旭，王娇.新中国成立以来教育管理学学科建设的回顾与反思[J].教育学报，2019（6）：55-67.
    熊艳青 徐丹
  • 建设高质量高等教育体系背景下应用型大学教育管理改进策略研究
    因此，在建设高质量高等教育体系背景下，文章研究了应用型大学教育管理改进策略，从提高教育管理学术事务与学生事务融合度的转变思路，加强多元互动、合力推进“新三中心”的优化策略，教学要与现实生活相结合的创新机制等方面优化教育管理
    吕黄艳 万军
  • 维护教师惩戒权必不可少
    另一方面，作为家长，最主要的是能理性看待教师对孩子的管教行为，要充分认识到，教育管理学生既是教育的职责，也是法律赋予教师的权力。
    于钦金
  • 用好教育“戒尺”
    建立制行动背后，展现了国家以严格制度教育管理学生的决心。
    黄宗跃
  • 高品质高中建设中学校中层干部的成长策略探析
    ［3］韦恩.教育管理学［M］.范国睿，译.北京：教育科学出版社，2007：362.
    王荐
  • 封面人物：王树林
    2002年毕业于东北师范大学心理学系，获得心理学和教育管理学双学士学位。自2002年7月起，在广州市第八十六中学任教。
  • 教育学理论视角下中小学教师非教学负担成因及应对策略
    依据教育管理学原理改善学校管理，提升工作效率（1）简化行政管理流程，优化教师工作结构教育管理学强调管理的效率和效果，“行政管理低效模糊了教师的职责，倒逼教师负担增加”
    黄春发 王光明
  • 教育家型校长的四项修炼
    教育家型校长，即使在各种复杂环境中，也能坚守教育的初心和使命，努力为师生寻找精神高地、思考破局之道，能够坚持从国家的前途命运及人的终身可持续发展立场，去定位教育、管理学校、培育人才，而不会随波逐流，更不会偏离正确的办学轨道
    鲁泉 谢建萍
  • 组织视域下的教育管理理论研究启示
    参考文献［1］黄崴.教育管理学［M］.北京：中国人民大学出版社，2009：5.
    刘业峰
  • 高质量发展视域下高校教材管理模式的构建
    教育管理学理论的应用，确保了教材管理体系的规范化与科学化，为提升教材管理效能奠定了基础。
    李梓瑄 孟彬
  • 新时代教育管理问题及改革研究
    改革开放以来，我国教育管理方面的研究取得突破性进展，教育管理学已作为一门独立学科日渐成熟。但面对新时代、新机遇和新挑战，教育管理的理论构建和实践创新都略显缓慢，亟待进一步的探索和完善。
  • 加强教育管理 提升党员素质
    通过在“教”字上求严谨，在“学”字上求实效，在“真”字上做文章，形成党员教育管理学、考、用的闭环管理。 （作者单位：中国铁路沈阳局集团有限公司电务段）
    李泰鸿
  • 职业院校管理实践例谈
    [2]吴志宏，冯大鸣，魏志春.新编教育管理学[M].上海：华东师范大学出版社，2008.（作者单位：中山市技师学院）
    温小宁
  • 爱心润泽生命 智慧引领成长
    总之，以爱心润泽生命，用智慧引领成长，是教育管理学生的必经之路。
    韩建红
  • 新时代教育教学管理研究
    该书深入探讨了教育管理的各个层面，包括教育管理学、教育管理体制、教育政策、教育经费、教育财政等，这些内容不仅为教育管理提供了系统的框架，更强调了管理过程中的科学性和系统性。
  • 多维视角开展新时代教育管理工作
    作者不仅对教育管理与教育管理学的特点进行了深入且细致的分析，强调了教育管理的特殊性，还分析了不同体制下教育管理的特点和运作方式，通过具体的案例分析，展示了教育管理体制在实际操作中的复杂性和多样性。
  • 回归以心理学为基础来构建高等教育学
    高等教育管理学的大行其道，诱发的就是高等教育学的“目中无人”，使高等教育学的研究内容与高等教育管理学同质化。
    雷金火 伍红军
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