江苏科技报·E教中国 (2024年03期) 电子版

目录

E教中国·教学实践丨新课标背景下小学音乐班级合唱教学研究

随着2022年版《义务教育艺术课程标准》的颁布实施，音乐课程在义务教育阶段的作用越来越突出。高质量开展班级合唱教学可以为学生打下坚实的音乐基础，为学生日后发展带来积极影响。 一、班级合唱教学开展的意义 班级合唱是指以自然班作为一个整体，通过...

E教中国·教学实践丨让学生思维生长在新课堂

面对“双减”，我认真学习研读，依托“生长课堂”教学模式，注重课堂中学生的主动思考和实际获得，寻求高效与创新。我在实践中注重作业设计，尝试设计分层作业、弹性作业和个性化作业，力求让每位学生在每节课中都能有不同层次的收获。在主题课的三节关键课中...

E教中国·技术前沿丨搭建在线协作平台 构建真实学习情境

随着《义务教育信息科技课程标准（2022年版）》的落地实施，课堂教学从侧重技术学习转向培养信息素养，强调营造真实学习情境来深化课程的实践性和综合性。“情境”一词在《义务教育信息科技课程标准（2022年版）》中出现34次，其中“真实情境”10...

E教中国·跨学科应用丨物联网校园气象站系统设计

张嘉宇 DFRobot课程开发工程师，编写了“信息技术高中基础教学课程”“行空板Python入门教程”“云雀气象仪入门教程”等系列科创类文章百余篇，收获超百万浏览量，曾荣获VEX机器人世锦赛冠军。 教学背景 天气是我们日常生活中不可或缺的一...

E教中国·融合创新丨“一带一路”沿线国家复合型小语种资源信息化平台建设的现状及实施策略

《中华人民共和国国民经济和社会发展第十四个五年规划和2035年远景目标纲要》指出，要积极架设文明互学互鉴桥梁。深化公共卫生、数字经济、绿色发展、科技教育、文化艺术等领域人文合作，形成多元互动的人文交流格局。推进实施共建“一带一路”科技创新行...

E教中国·融合创新丨视界融合导向下“问学共生”学科育人模式探究

20世纪20年代，德国哲学家海德格尔在《人，诗意地安居》中提出教的核心是“让学”，教师应该先激发学生学的愿望，培养学生学的责任意识和能力。 基于此，我校提出视界融合导向下“问学共生”学科育人模式实践研究。 一、视界融合导向下“问学共生”学科...

E教中国·融合创新丨以智启智 以情育情

三年级英语启蒙课堂上，学生兴趣盎然，热情高涨，充满了对新知的期待；但到了六年级，越来越多的学生在课堂上默不作声，不愿举手发言。语法、词汇、练习等消磨了学生对英语的热情，学困生也因此出现。 一、学困生的形成 本文说的英语学困生，是指那些不是因...

E教中国·融合创新丨浅谈小学英语“生本”教学

新课改背景下，小学英语教师应坚持以生为本，把握学生实际情况，不断创新教学设计、调整教学方法，激发学生学习热情，提升学生的核心素养。 一、根据需求，设定目标 合适的教学目标能对课堂教学活动的开展发挥积极的引领作用，提高学生的课堂专注度和教学效...

E教中国·融合创新丨语文跨学科探究性作业设计思路探析

在义务教育阶段，随着学生年龄的不断增长，大部分学科教育的专业性也随之提高。“双减”背景下，我们既希望减轻学生的课业负担，又希望高效地实现综合育人。为此，各科教师都在努力提升专业水平，尝试开展跨学科融合教育。语文作为一门综合性与实践性极强的学...

E教中国·融合创新丨中华优秀传统文化与小学语文教学的融合策略

在语文教学中融入中华优秀传统文化能够提升学生的语文核心素养，提高他们的思想道德水平，增强学生的民族认同感。这种融合不仅有助于学生的全面发展，也对中华优秀传统文化的传承和发展起到了积极的推动作用。因此，小学语文教师应积极推动语文教学与中华优秀...

E教中国·融合创新丨信息技术背景下乡镇初中语文教学的创新路径

随着互联网和移动智能设备的普及，信息化革命已渗透到工业、交通、航天、农业等各个领域，教育领域也不例外。作为一名乡镇初中语文教师，笔者积极探索和创新教育教学方式，利用信息技术提升学生语文核心素养。 一、新课堂：以信息化重构智慧课堂 在日常课堂...

E教中国·融合创新丨在音乐中渗透美育

音乐教育是一种以审美为核心的教育形式。在小学阶段开展音乐教育有助于培养学生的广泛兴趣，帮助其树立正确的审美价值观，引导学生在音乐学习中发现美，实现美育目标。 一、抓住教学契机，奏响优美乐章 1.在情感交融中感受美 小学阶段的音乐教育能够丰富...

E教中国·融合创新丨体能训练游戏化实施策略

一、体能训练游戏化的意义 在小学阶段，体能训练包括耐力训练、力量训练、平衡训练、柔韧训练四个方面。在体育教学中，机械重复的训练往往是枯燥乏味的，导致学生在练习的过程中缺乏积极性与主动性，既不利于身体素质的提高，也不利于积极参与体育锻炼习惯的...

E教中国·融合创新丨小学语文高年级整本书阅读教学策略

目前，整本书阅读已成为语文教学的一大重点，但小学高年级的阅读教学普遍存在浅尝辄止、避重就轻等问题。为完善小学高年级语文整本书阅读教学策略，帮助学生积累整本书阅读经验，笔者以小学高年级部分推荐阅读书目为例，对整本书阅读教学策略进行设计，以期帮...

E教中国·融合创新丨“教学做合一”思想下的小学书法教学实践探索

陶行知先生的“教学做合一”思想强调以学生为中心，学生通过亲身实践，培养探索精神，创新思维，从而得到全面发展。在小学书法教学中，陶行知先生的“教学做合一”思想可以激发学生学习书法的积极性和主动性，拓展学生的实践空间，培养学生的发散思维能力。本...

E教湖南丨湖南省中小学生信息素养提升实践活动骨干教师培训班在长沙举办

本报讯 日前，第二十五届湖南省中小学生信息素养提升实践活动骨干教师培训在长沙市望城区麓山国际望城实验学校举办。来自全省各市（州）中小学的骨干教师共500余人参加培训。 培训由湖南省电化教育馆副馆长石福新主持。长沙市望城区教育局党组书记、局长...

E教湖南丨株洲市启动义务教育课程教学改革深化行动

本报讯 近日，株洲市召开义务教育课程教学改革深化行动启动大会，动员全市上下聚焦教育教学、狠抓质量提升。株洲市教育局党委书记、局长吴安浩，株洲市芦淞区人民政府副区长郝陆游等出席会议。 会议指出，全市教育系统要扎实推进课程教学改革，学校作为课程...

E教湖南丨益阳市大力推进校园食品安全管理工作

本报讯 近日，益阳市校园食品安全管理工作推进会议在益阳市教育局召开。益阳市教育局副局长余正生、益阳市教育技术装备所所长周鹏来出席会议。益阳市各县（市、区）教育局分管副局长、后勤服务与管理负责人等参加会议。 会上，益阳市各县（市、区）教育局代...

E教湖南丨邵阳双清区华竹小学召开教学质量分析会

本报讯 为提升教育教学质量，近日，邵阳市双清区华竹小学组织了教学质量分析会。 会议聚焦上一学期的期末检测与抽样评估结果，旨在深入分析存在的问题，总结有效的教学经验，并制定有针对性的改进措施。 华竹小学校长肖中华表示，全体教师应集中精力于教学...

E教湖南·教育前沿丨当大蒜子与项目式学习邂逅……

当大蒜子遇到项目式学习，会碰撞出怎样的火花呢？长沙市芙蓉区实验小学勞动组设计的“烹饪劳动之大蒜子红烧肉”项目，结合五年级学生的年龄特征和生活常识，采用直观讲解、操作演示、亲身参与和动手实践相结合的教学方式，启发学生巧妙借助身边的工具和材料，...

E教湖南·教育前沿丨数学与思政同向 智育同德育齐飞

教育的根本任务是立德树人，要想落实这项根本任务，就必须把德育工作贯穿教育的全过程。数学是自然科学的重要组成部分，它具有严密的逻辑性、精确性和广泛的应用性，对发展学生的思维能力、创新能力和实践能力都有着重要的促进作用。在数学教学中融入思政元素...

E教湖南·教育前沿丨小学跨学科主题学习活动的设计与实施策略

《义务教育课程方案（2022年版）》中多次提到要开展跨学科主题学习活动，并规定各门课程原则上用不少于10%的课时设计跨学科主题学习。《义务教育语文课程标准（2022年版）》中更是新增了“跨学科学习任务群”这一板块。跨学科主题学习对学生核心素...

E教湖南·教研园地丨国旗下课程中跨学科多元德育课程的实践研究

随着社会的发展和教育理念的进步，德育工作在教育体系中的地位越来越重要。尤其是在国旗下课程中，德育课程的实施对学生的道德品质、社会责任感的培养具有深远的影响。而跨学科德育课程则是将德育内容融入各学科中，通过多元的教学手段和教学资源，实现德育与...

E教湖南·教研园地丨如何应对班级突发事件

随着时代变迁和家长、学生观念的演变，学校中突发事件日益增多，妥善处理这些事件已经成为班级管理的日常工作。在应对这些事件时，我们需要根据实际情况灵活应变，进行妥善处理。但无论处理何种突发事件，教师都应达到以德育人的目的。本文基于笔者的实际教学...

E教湖南·教研园地丨小学语文学科集体备课策略

随着教育改革的深入，教育对小学语文学科的教学要求也在不断提高。备课是提高小学语文课堂教学效率的关键因素之一。如何激发教师参与集体备课的积极性、提高集体备课的实效性，使每位教师在集体备课中有所收获、得到提升，从而有效指导实际教学？本文将探讨小...

E教湖南·教研园地丨学科融合视域下初中语文作业设计策略

传统的作业设计过于注重学科知识的传授，忽略了对学生综合能力的培养。在新时代，我们需要培养具备多方面能力和创新思维的人才，使其能够运用多学科知识、技能和思维方式解决复杂问题，并通过系统地分析问题来创新解决策略和步骤。可见，学科融合已经成为学科...

E教湖南·教研园地丨信息技术环境下有效数学教学模式研究

随着信息技术的快速发展，新课改的实施为教学带来了新的理念和方式。数学作为小学教育的重要组成部分，传统的教学方式已经难以满足当前的需求，其教学模式必须与时俱进，因此，我们需要探索多元化的教学模式，以培养学生的创新思维和实践能力。本文将结合笔者...

E教湖南·教研园地丨如何成为有价值的学校后勤人员

学校的后勤服务涵盖了从日常维护到大型设施管理的众多方面，是确保学校正常运行的关键环节。它不仅是学校的“形象”和“门面”，还为学校的发展提供着持续的动力。因此，做好后勤服务是每个后勤人员义不容辞的责任。本文将从四个方面深入探讨如何成为一名有价...

E教湖南·教研园地丨交互式一体机在小学科学教学中的应用

随着科技的不断发展，教育数字化已经成为教育领域的一大趋势。交互式一体机作为这一趋势的产物，凭借自身独特的优势，成为教师和学生的得力助手。它不仅能帮助教师更好地传授知识，还能为学生提供更广阔、更自由的学习空间。交互式一体机作为一种新型的多媒体...

E教湖南·教研园地丨小学科学实验教学中学生核心素养培养策略

在新时代的教育背景下，培养学生的核心素养已成为教育工作的核心目标。《义务教育科学课程标准（2022年版）》明确指出，科学核心素养包括科学观念、科学思维、探究实践、态度责任四个方面。其中，小学科学实验教学在提升学生科学素养方面扮演着举足轻重的...

E教湖南·教研园地丨如何将问题化学习融入小学课堂教学

发现问题往往被认为比解决问题更具价值，因为它是人类思考和科学探究的起点。对教育者而言，培养学生发现问题和提出问题的能力是一项至关重要的任务。对初次接触问题化学习的教育者，他们可能会面临许多疑问和困惑。本文以长沙市雨花区圭白路小学严慧老师执教...

E教湖南·教研园地丨顺性而育 顺势而为

从“小朋友”变为“小学生”，是儿童生命成长之路的自然延伸。长沙市雨花区泰禹小学作为湖南省首批幼小衔接试点学校，始终秉承着“和孩子一起成长”的办学理念，坚持以儿童为本、双向衔接、系统推进、规范管理的基本原则，以“顺”为发力点，顺应儿童身心发展...

E教湖南·教学实践丨乡村初中生厌学原因及应对策略

厌学是学生消极对待学习活动的行为反应，其主要表现为学生对学习认识存在偏差，情感上消极对待学习，行为上主动远离学习。一旦产生厌学心理，容易导致不良学习品质的形成，进而引发成绩下降和行为不良等问题。在当前的教育环境下，乡村初中生面临着一系列挑战...

E教湖南·教学实践丨“三导”微课在小学教学中的应用策略

微课是以教学微视频为核心载体，围绕一个学科知识点或结合某个教学要素和环节，经过精心设计和开发的微型优质学习资源。“三导”微课是按照课前、课中、课后三个时段划分的微课类型。我校教师已经研发了系列“三导”微课，并成功将其应用于教学实践中。本文将...

E教湖南·教学实践丨思维导图在小学英语作业设计中的作用

思维导图具有激发学习兴趣，提高专注力；建构知识网络，增强理解力；训练创新思维，提高创造力和培养学习策略，激发内驱力等多重优势。将思维导图灵活融入作业设计是落实“双减”政策的有效途径。本文以湘少版英语五年级下册Unit 8 Can you s...

E教湖南·教学实践丨思维可视化在小学数学计算教学中的实践与应用

思维可视化通过直观、具体的方式将复杂的思维过程变得简单易懂。算盘作为我国的文化遗产，正是一种典型的思维可视化计算工具。通过算珠的操作，算盘能够将复杂的计算过程变得可视化。小学数学主要是常识性的数学，大部分内容都可以通过思维可视化的方式进行展...

E教湖南·教学实践丨“双减”背景下微课堂的教学策略

近年来，微课堂教学因其高效的学习效果和良好的教学成果受到广大教师的关注和欢迎。微课堂利用信息技术提升教学效率，打破时空限制、突破地域限制、拓宽学习途径，可使学生更快地进入课堂，进而在提高学习效率和培养合作能力方面发挥积极作用。然而，微课堂也...

E教湖南·教学实践丨人工智能在教师队伍建设中的实践研究

2022年4月，教育部等八部门出台《新时代基础教育强师计划》，为新时代基础教育教师队伍建设指明了方向。在教育数字化转型背景下，教师数字化研修逐渐成为教师队伍建设改革关注的重点。 近年来，长沙市天心区先后成为教育部“基于教学改革、融合信息技术...

E教湖南·教学实践丨新课标下小学数学计算教学的策略

随着2022版新课标的颁布和新课程改革的深入推进，小学数学教学正面临前所未有的挑战。新课标在计算教学方面提出了更高要求，不仅要求学生熟练掌握基本计算技能，而且更加注重培养学生的逻辑思维、问题解决能力和创新意识。然而，当前小学数学计算教学中存...

E教湖南·教学实践丨平板电脑赋能小学美术课堂新生态

在小学教育体系中，美术课堂承担着培养学生的审美能力、创新思维、表达能力的重要任务。信息技术的快速发展，特别是平板电脑的广泛普及，使得平板电脑作为一种便携、直观且功能强大的工具在教学领域得到了广泛应用。其獨特的交互性和多媒体特性使得美术教学更...

E教湖南·教学实践丨“二十四节气”融入小学数学课程的路径研究

随着教育改革的不断深入，如何更好地将传统文化与现代教学相结合，成为教育工作者们关注的焦点。其中，“二十四节气”作为中国独特的文化遗产，不仅体现了农耕文明的智慧，还蕴含着丰富的自然科学知识。将“二十四节气”融入小学数学课程，不仅可以增强学生对...

E教湖南·教学实践丨趣读搭路径 悦读伴成长

语文课程标准指出要重视培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，这对积累语文知识、提高语文素养有着至关重要的作用。在低年级教学实践中，笔者发现要让学生爱上阅读需要从兴趣入手，让他们感受到阅读的乐趣，从而真正喜欢上阅读。 一、精彩故事引...

E教湖南·教学实践丨小学数学学困生类型及转化策略

在教学工作中，学困生是特别需要被关注和理解的群体。通常情况下，教师在学困生身上花费了大量的时间和精力，效果却并不理想。只有充分调动学困生的学习兴趣，让他们积极参与教学活动，才有望提高学生的数学成绩。因此，本文从学困生产生的各种原因入手，针对...

E教河南丨洛阳市召开2024年教育工作会议

本报讯 近日，洛阳市教育局召开2024年教育工作会议，总结2023年工作，分析研判当前形势，部署2024年度教育工作，动员全市上下锚定教育高质量发展目标，聚焦扩优提质，强化内涵提升，加快建设与副中心城市相匹配的教育体系。洛阳市委教育工委副书...

E教河南丨南阳市举办首届中小学人工智能竞赛

本报讯 日前，南阳市首届中小学人工智能竞赛在南阳市实验学校成功举办。 此次中小学人工智能竞赛由南阳市教育局主办、南阳市信息技术服务中心承办，旨在贯彻教育部《教育信息化2.0行动计划》和河南省教育厅《关于举办第二十四届河南省学生信息素养提升实...

E教河南丨河南省首批融合教育示范区示范校遴选结果揭晓

本报讯 近日，河南省教育厅办公室发布《关于河南省首批融合教育示范区示范校遴选结果的公示》（以下简称《公示》），揭晓了河南省首批融合教育示范区示范校遴选结果。 《公示》指出，根据《河南省教育厅办公室关于开展河南省首批融合教育示范区示范校遴选工...

特别策划丨新时代应该培养什么人？

培养什么人？这是教育的首要问题。党的最新教育方针要求“培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”，党的二十大报告指出“着力培养担当民族复兴大任的时代新人”。具体教育实践中，我认为应该从以下三个方面下功夫。 一、涵养学生正确的价值观 价...

E教河南·我们的书柜丨我读《爱弥儿》

胡适认为，看一个国家或民族是否进步主要看三件事，即他们是如何看待妇女的、他们是如何看待儿童的及他们是如何利用闲暇的。认真读过卢梭的《爱弥儿》后，我进一步加深了对塑造未来公民教育方法的认识。其中，让我印象最深刻的是卢梭特别注重爱弥儿的动手能力...

E教河南·我们的书柜丨我读《全世界都想上的课》

很荣幸，我邂逅了黑岩祐治著的《全世界都想上的课》。全世界都想上的课是怎样的课呢？带着这种好奇，我沉浸字里行间。 从书中看到“恩师”的样子 桥本武是黑岩祐治的老师，是一位在神户私立滩校任教达50年之久的国学老师。 黑岩祐治讲述了“恩师”的六种...

E教河南·我们的书柜丨我读《教育生活禅》

假期里，我讀了赵新芳的《教育生活禅》，一个个温暖的教育故事让我感动，一个个现实的教育问题令我深思。 《教育生活禅》是一本全方面、多角度诠释教育的书，不仅从当今经济、文化、课改、道德，还从工业、农业、生活中的琐事思考教育问题，并能很好地运用到...

E教河南·我们的书柜丨龙年荐书

《方法探索与创新——36工作法》 作者：傅晓凯 出版社：河南人民出版社 出版时间：2023年 【推荐理由】 笛卡儿说：“最有价值的知识是关于方法的知识。”作者傅晓凯系统总结梳理了42年的工作经验和感悟，用点滴感想折射出朴素真理，用朴实的语言...

E教河南·深阅读丨初中语文单元整体作业设计的思考与实践

随着初中语文单元整体教学的逐步落实和单元整体教学优势的逐渐展现，单元整体作业设计也在稳步推进。单元整体作业设计能够帮助学生构建完善的知识体系，形成健全的知识框架。因此，立足学生的实际情况，开展初中语文单元整体作业设计，提升初中语文单元教学质...